Förstudie: Spelifierat lärande

Den totala mängden timmar per år som mänskligheten spelar spel är närmast ofattbar och det har därför blivit viktigt att förstå hur spelengagemanget kan skapas i andra sammanhang. Gamification (spelifiering) innebär att låna faktorer, element och tänk från spelvärlden och applicera på aktiviteter, situationer och system som inte traditionellt sätt räknas som spel.

Projektet Spelifierat lärande – Hur många XP (experience points) innehåller Lgr11 och Gy11? är en förstudie som syftar till att skapa förutsättningar för en webbaserad plattform där elever kan överskåda sitt lärande i ett grafiskt gränssnitt som använder sig av mekanismer från spel. Tanken är att använda delar av spelvärlden för att få eleverna att dokumentera, utforska och reflektera över sitt lärande och sin kompetensutveckling.

Men, är det verkligen så enkelt? Kan vi plocka russinen ur spelkakan och så blir elever engagerade i sin lärandeprocess?

Nej, enkelt är det garanterat inte. Spel sker till exempel på frivillig basis och oftast med själv valda medspelare. Skoltillvaron är obligatorisk och reglerad i lagstiftade styrdokument. Lånar vi beståndsdelar och ”tänk” ur sitt sammanhang måste vi inte bara förstå sammanhanget från vilket lånar utan även jämföra med den kontext vi vill applicera beståndsdelarna och ”tänket” på.

Utmaningen för det här projektet är att förstå spelkulturen och hur vi kan dra nytta av den i skolans kontext. Vi måste förstå på vilket sätt vi måste arbeta med motiverande spelmekansimer fr att de ska bli framgångsrika även i skolans regi. Lärarens roll måste diskuteras, liksom betygssystemet, elevinflytande och en mängd andra faktorer som kommer att synliggöras under projektets gång.

Vårt mål är att vid projektslut leverera  en creative commonslicensierad (CC BY-SA) kravspec på en webbaserad plattform där elever kan överskåda sitt lärande i ett grafiskt gränssnitt som använder sig av mekanismer från spel.

Vill du delta i samtalen om Gamificering i skolan? Eller vill du hålla dig uppdaterad om projektutvecklingen via nyhetsbrev en gång i månaden? Vänligen fyll i dina kontaktuppgifter så hör vi av oss! Garanterat spamfritt!

Vilka är engagerade i projektet?
Hittills är följande personer på olika sätt involverade i projektet:

Terese Raymond, pedagog/frilans – initiativtagare/projektledare
Frank Martin Engström, lärare/frilans – processledare
Per Falk, lärare Nacka gymnasium – processledare
Frida Monsén, lärare Vittra Telefonplan – processledare
Christina Löfving, lärare/frilans – processledare
Carl-Michael Larsson, lärare Globala Gymnasiet – processledare

Maria Nordmark, konceptutveckling UR – Styrgruppen
Malin Ströman, konceptutveckling SVT – Styrgruppen
Stefan Paulsson, Skribent – Styrgruppen
Janne Svärdhagen, ICT-strateg på Högskolan i Dalarna och utvecklingsansvarig på Dalalyft – Styrgruppen

Informationsnod norr: Multifunkis i Umeå
Informationsnod väst: Christina Löfving